Наши координаты: |
678724 Республика Саха (Якутия), Томпонский район, с. Крест-Хальджай, уч. Ары-Толон, ул. Школьная 9/1 Телефон: 8-411-53-29-4-31 |
Указом президента Республики Саха (Якутия) В. А. Штырова от 25 июля 2005 г. в целях увековечивания памяти присвоено имя А. С. Сыромятниковой МОУ Ары-Толонской основной общеобразовательной школе. |
Информация о Ары-Толонской ООШ им. А.С. Сыромятниковой Томпонского района. |
Село Ары-Толон находится в 16 км от центра Баягантайского наслега Крест-Хальджай по нижнему течению реки Алдан. В данное время в селе проживает 184 человека. Население занимается традиционным сельским хозяйством и является одним из основных баз по поставке сельхозпродукций в Томпонском районе. Крестьянские и частные хозяйства благодаря наличию обширных сельхозугодий на аласах низменности реки Алдан, имеют возможность стабильного расширения и развития. В Эсинском наслеге начальная школа была открыта в 1932г. По личной инициативе героя гражданской войны Г.В. Егорова («Партизан Егоров»). Первым учителем был Г.Г. Харитонов - один из первых учителей из местного населения. Школа проработала всего 2 года. Заново школа открылась в 1969г. Как начальная школа (Директор Харитонов И. Х.), было 42 учащихся. В 1998г. Было построено типовое здание начальной школы. В 1999г. открылaсь неполная средняя школа (7 кл.), которая с 2001г. стала основной (9кл.) общеобразовательной школой. Открытие школы не только остановило, но, и привело к увеличению численности населения. Многие молодые семьи обзавелись хозяйством, идет строительство жилых домов. В настоящее время в МОУ Ары-Толонской ООШ учатся 27 учеников. Школа полностью укомплектована педагогами-специалистами. Из 11 учителей 9 с высшим педагогическим образованием, 1 учитель начальных классов имеет средне-специальное педагогическое образование, 7 педагогов имеют I категории УПД, 1 учитель - II категорию УПД, 3 учителя - базовые категории. Усилия администрации школы и педколлектива были направлены на создание условия для развития ребенка как свободной, ответственной, творческой личности на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ учебных курсов и инновационных технологий, индивидуализации учебно-воспитательного процесса, формирования здорового образа жизни. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и школьников. Этому способствовала так же работа в различных формах по повышению квалификации педагогов, участие детей и взрослых в семинарах, конференциях, организация обменов опытом, аттестация педкадров. Показателями выполнения намеченных целей и задач явились следующие результаты деятельности: - Осуществлена реализация режима работы школы. Сохранена односменная система занятий. Учебная нагрузка школьников не превышает предельно допустимой нормы. Целесообразно организовано рабочее время учителя. - Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала и творческой личности. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному образованию. За последние 5 лет 6 учителей получили высшее образование, а 1 учитель заочно обучается в СГПА. - Педагоги школы активно и успешно участвуют в различных педагогических чтениях, начиная с кустовых заканчивая Алексеевскими. В 2005 году статья учителя начальных классов Тимофеевой Е. П. – участника фестиваля идей «Исток-2» по теме «Лексиканы алын кылаастарга уорэтии ньымалара» и работа «Сомо5о домохтору уорэтии ньымалара» были опубликованы в газете «Учуутал аргыhа», а в 2008 году готовится к выпуску статья «Айымньы аатын ырытыы онкуллара». В 2007 году учитель начальных классов Степанова Е. П. разработала сборник олимпиадных заданий по родному языку в начальных классах по теме «Саха тылыгар кылаас таhынан улэ5э толкуйдуур дьо5уру сайыннарар ньымалар», который был зарекомендован к публикации. - Созданы условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность учителей и учащихся. - Сохранен контингент учащихся. Повысилась познавательная активность в мотивации школьников на продолжение образования, что способствовало стабилизации, а в ряде случаев росту успеваемости и качественного уровня знаний и умений учащихся. Основанием для такого вывода являются поступление выпускников в ВУЗы и ССУЗы. Профессиональный педагогический коллектив показал достаточно высокий, качественный уровень учащихся, что во многом объясняется ростом профессионального уровня деятельности, повышением творческой активности, гуманистическим стилем общения и отношения детей и взрослых, т.е. той системной инновационной деятельностью, которую инициирует, организует и координирует обновленная структура школы. Так, 52 % учащихся являются победителями кустовых и особая гордость школы – 36 % являются победителями районных, региональных предметных олимпиад, не считая 1 и 2 классы. Это доказывает, что школа стабильно придерживается общешкольной темы: личностно-ориентированный подход – путь к повышению качества знаний. Положительная динамика достигнута за счет вариативности обучения, создания благоприятного эмоционального климата в школе, психолого-педагогической поддержки на уроках и во внеклассной работе. Начата целенаправленная работа по внедрению в практику школы принципов и методики системного анализа деятельности учителей, в том числе степень обученности школьников, повышение компетентности педагогов в области диагностики, мониторинга и других форм анализа. С 2000 года было введено и стало традиционным раннее обучение по основным предметам и по английскому языку в ДОУ «Кэнчээри». Нововведением школы является переход к развивающему обучению Эльконина-Давыдова с 2004 года. Продолжается обязательное обучение компьютерной грамоте в начальных классах. Воспитательная работа в школе строится с учетом того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Усилие администрации и педколлектива были направлены на создание условий для развития ребенка, как свободной, ответственной, творческой личности. Все учащиеся по своим интересам заняты в творческих объединениях, кружках и секциях. В ходе реализации поставленных задач были достигнуты результаты, подтверждающие повышение уровня воспитанности школьников, что проявилось в следующем: - более спокойные, доброжелательные отношения между детьми и взрослыми; - полное отсутствие дисциплинарных правонарушений в течение последних 6 лет; - повышение культуры общения и поведения на массовых внеклассных мероприятиях и общественных местах. Большая работа была проведена и по развитию чувства патриотизма и гражданственности, организованы встречи с ветеранами, в проведении конкурсов рисунков, плакатов, сочинений. Силами школы был построен памятник погибшим в годы Великой Отечественной войны. Основу работы в воспитании школа направила на систему сберегающего здоровье школьников: - продолжается практическое применение по экспериментальной разработке «Заслуженного работника народного образования РС (Я)» учителя физкультуры Мекюрдянова Е. С. по теме «Устранение отклонений опорно-двигательного аппарата на основе антропометрической диагностики»; - правильная организация режима дня, обязательно начинающегося с утренней пробежки (с марта по октябрь), активный отдых на открытом воздухе; - сбалансированная по содержанию питательных ингредиентов, достаточное по калорийности и разнообразию продуктов питание в столовой школы (йодированная соль, свежая рыба, дополнительное применение витаминов, фиточая, морса и.т.д.). В результате здоровье-сберегающего направления школа добилась минимума пропусков уроков по состоянию здоровья учеников и учителей. Так, за последние 5 лет не было пропусков по болезни ни у педагогов, ни у техработников. Рекордом школы является 2004-05 уч. год, когда учащиеся школы пропустили за весь учебный год 21 день по состоянию здоровья. В связи с компактностью проживания населения и отсутствием автотранспортных средств в селе, решением администрации школы и родительского комитета с 2002-03 учебного года проводятся учебные занятия в активированные дни. Администрация школы добилась стабильного теплого температурного режима в школе даже в холодные дни. В спортивном направлении основной стала легкая атлетика. 30 % учащихся стали победителями и призерами по легкой атлетике среди школ наслега. В трудовом воспитании школа также достигла высоких результатов. В 2000 году ЛТО «Ары-Толон» стала победителем республиканского смотра-конкурса ЛТО, награждена Почетной грамотой Министерства образования РС (Я) и трактором МТЗ-82. В 2007 году экологический лагерь «Ары-Толон» - лауреат в республиканском смотре-конкурсе ЛТО в номинации «Общественные объединения - 2007» и была награждена кубком, ценным призом и благодарственным письмом Министерства образования РС (Я). В эстетическом воспитании школа также достигла высоких результатов. Фольклорный ансамбль «Кун кыырпахтара» (руководитель Степанова А. Ю.) филиала Школы искусств имени Л. Мекюрдянова является победителем и дипломантом многих районных и республиканских конкурсов. В 2005 году лагерь с эстетическим направлением на базе ансамбля «Кун кыырпахтара» стала лауреатом I степени в республиканском конкурсе «Полярная звезда 2005». С 2006 года в школе работает элективный курс «Школьное лесничество» (руководитель - мастер леса ГУ «Томпонский лесхоз» Ефимов А. Н.). Во Всероссийской экологической научно-практической конференции «Подрост-2006» воспитанник школьного лесничества Баишев Никита занял призовое место. Учащиеся школы также активно участвуют в различных районных и республиканских конкурсах. В 2006 году в республиканском конкурсе рисунков «Олонхо – мин дойдум» ученица 7 класса Чаприна С. стала дипломантом I степени, а Степанова С. и Григорьева А. стали дипломантами III степени. В 2007 году в республиканском конкурсе «Даниловские чтения» - Тимофеева А. стала лауреатом в номинации «Уус-уран айааччы», Степанова С. – дипломантом II степени в номинации «Эдэр чинчийээччи», Григорьева А. – дипломантом III степени в номинации «Уус-уран аа5ааччы». В том же году в республиканском конкурсе детского журнала «Чуораанчык» Тимофеева А. победила в номинации «Уус-уран айааччы». Укрепилась материально-техническая база. Школа имеет гараж на 6 единиц, построенный в 2002 году силой работников школы и жителей наслега. Школа имеет микроавтобус УАЗ-2206924-04 на 8 |